Estrategia

“El Óscar Literario - Mujer” es una propuesta pedagógica ideada para superar de manera reflexiva, critica y creativa la desigualdad de género en la sociedad a partir de la literatura, las TIC y las técnicas cinematográficas. Su desarrollo está sustentado en los enfoques transversales del CNEB como el enfoque de igualdad de género y el enfoque de derechos, y de manera específica en el enfoque comunicativo para el desarrollo de competencias comunicativas, que es el otro propósito de la propuesta.

CORTOMETRAJES COMO EXCUSA PARA APRENDER

En el marco de esta buena práctica se trabajan proyectos de aprendizaje que parten del interés de los estudiantes referidos a la lectura de obras literarias, elaboración de guiones de cortometraje, ediciones y presentación de cortometrajes, entrevistas, producción de tráiler y spots publicitarios para promocionarlos, interactuando en todo momento con las TIC. 

Para el desarrollo de las actividades se fomenta el trabajo colaborativo y articulado entre las diferentes secciones y grados. Quienes lideran las actividades son las secciones de quinto de secundaria, quienes coordinan con las otras secciones de los demás grados para la producción cinematográfica de una obra literaria. Por ejemplo, el 5°A deberá coordinar con el 4°A, 3ºA, 2°A y 1°A. Una vez producidos los cortometrajes los equipos los presentan a la comunidad educativa en evento público donde se reconocen y premian a las producciones mejor elaboradas.

DE LA ORGANIZACIÓN HASTA LA POSPRODUCCION 

Todas las actividades que se desarrollan como parte del proyecto en el año son significativas y giran el torno a la presentación del cortometraje en el festival comunitario. 

• Primer trimestre. Todos los estudiantes de primero a quinto se secundaria leen y analizan 9 obras de la literatura universal poniendo en el centro de discusión el rol de la mujer en la sociedad.

• Segundo trimestre. Se desarrollan habilidades comunicativas relacionados con el cortometraje, de modo que en cada grado se van definiendo las responsabilidades dentro del proyecto.

  • 5to año: el cine, el guion, el cortometraje.
  • 4to año: los géneros periodísticos, la entrevista.
  • 3er año: la reseña literaria, el tráiler.
  • 2do año: la radio, el spot publicitario.
  • 1er año: el cartel cinematográfico

• Tercer trimestre. Aquí se da la preproducción del cortometraje. Esto implica la elaboración del guion literario y técnico y el casting para los personajes. Luego, se pasa a la producción del cortometraje, que implica el rodaje del cortometraje utilizando las técnicas del cine y haciendo uso de diversas Apps del celular para la filmación.

  • 5to año: proyección del cortometraje y publicación.
  • 4to año: posproducción, edición del cortometraje, elaboración de entrevistas.
  • 3er año: elaboración del trailer.
  • 2do año: spot radial 
  • 1er año: confección de un cartel cinematográfico.

El día central se desarrolla el festival de cortometraje "Oscar Literario. Mujer, más allá del género" donde se presenta a la comunidad los cortometrajes realizados y se realiza la  premiación del Oscar Literario. La expectativa es tan alta, que se realiza un evento especial con alfombra roja.

Además de desarrollar habilidades comunicativas y permitir la discusión en torno a la igualdad de derechos de las mujeres, esta buena práctica promueve el uso de herramientas tecnológicas como computadoras, tablet, internet, cámaras fotográficas, celulares “Smartphone”. Esto ha permitido motivar y fomentar el gusto por la lectura de obras clásicas relacionadas a la igualdad de género, y desarrollar las competencias comunicativas. Además, las estudiantes se vinculan con todas sus compañeras para llevar a cabo un solo trabajo demostrando su capacidad de organización, planificación, liderazgo, toma de decisiones, resolución de conflicto y proactividad.

Problemática

La IE Técnica Argentina atiende a 1,500 estudiantes de los cuales la mayoría son mujeres. Ellas venían enfrentando una problemática relacionada con la violencia en todas sus formas dentro y fuera de la IE.  Asimismo, los resultados de la Evaluación Censal del 2015 y la Prueba diagnóstica de la DRELM evidenciaban bajos logros en comprensión lectora en los estudiantes. 

Frente a esto, la institución buscó iniciativas pedagógicas acordes a la problemática detectada, las que se tradujeron en el proyecto “El Oscar Literario - Mujer”, que teniendo como soporte la lectura, el uso de las TIC y las técnicas cinematográficas, permite superar de manera reflexiva, critica y creativa la desigualdad de género en la sociedad.

Avances

La buena práctica ha permitido ir superando las prácticas machistas y reflexionar en la desigualdad de género como un problema social. Asimismo, ha permitido mejorar las competencias comunicativas en los estudiantes.

Sostenibilidad

Para continuar la buena práctica se ha realizado una alianza estratégica con la Municipalidad de Lima que permite contar con los recursos y apoyos necesarios.

Tips para replicar

Además del interés de los docentes y directivos, es ideal que la IE cuente con recursos tecnológicos y conectividad.

Ciclos aplicables

Todos

Aprendizajes

• Autonomía
• Pensamiento Critico 
• Uso de tecnologías