Descripción de la implementación

La socialización de las lecturas como estrategia permite que los estudiantes puedan  participar activamente de diferentes maneras, en un espacio favorable ya sea a través de las tertulias y entrevistas en el canal cultural  “pluma, tinta y papel”, narración de cuentos, dramatizaciones, redacciones, elaboración de resúmenes y exposiciones utilizando diferentes recursos; las cuales son publicados semanalmente en nuestro “Facebook comercialino”, para luego de tratado el tema sea subido al canal de YouTube donde podrán verlo las veces que deseen para su mejor comprensión, previa retroalimentación del docente.

Para ejecutar la estrategias se siguieron los siguientes pasos:

• Estableciendo Roles en la ejecución del PIE con el equipo de trabajo; Integrado por la Comunidad Educativa, estudiantes, líder pedagógico, mediadores y Padres de familia.

• Planificación de las actividades del PIE; Motivación a los estudiantes, Explicación de la estrategia, Adecuación del ambiente, Socialización de las lecturas, Evaluando el nivel de comprensión.

• Desarrollo del PIE, los maestros motivan a los estudiantes a seleccionar el texto de su preferencia para que lean por placer y sobre todo que reflexionen sobre lo importante que es leer, orienta sobre la estrategia, elaboran un cronograma de socialización de sus lecturas. 

Problema

Los estudiantes tienen dificultades en la comprensión de textos escritos,  la mayoría no podía entender lo que leían; dando clara evidencia de sus falencias en las lecturas propuestas y los ejercicios propuestos.

Logros o avances obtenidos

Los estudiantes se beneficiaron de diferente manera con la propuesta, por lo cual se obtuvieron los siguientes resultados:

• El 20% logro satisfactorio, el 50,9 % en logro esperado, el 23.6 % logro en proceso y el 5.5% en el nivel de inicio; resultados muy favorables en comparación a los resultados de la evaluación diagnóstica (el 1,6 % logro satisfactorio, el 31,3 % en logro esperado, el 59,4 % logro en proceso y el 7,8 % en el nivel de inicio).

• Se evidencia elocuencia de los estudiantes al momento de sus exposiciones o argumentaciones y propuestas.

• El proyecto va tomando mayor relevancia a medida que los estudiantes practican constantemente el hábito de la lectura y estos a su vez demuestran su mejora en las evaluaciones y en las actuales evaluaciones online que trabajamos con los estudiantes de acuerdo al análisis que de ellos hacemos y para que puedan ver directamente su mejora.