Descripción de la implementación

Paso 1: Uno de los valores institucionales es la puntualidad; el equipo buscó una estrategia lúdica para animar a los niños y niñas a llegar más temprano. 

Paso 2: Se implenta “el quipu de la puntualidad” esta vez desde el inicio del año escolar. El quipu estaba colocado al ingreso del colegio y cada aula se distinguía por un color de gancho de ropa a mediados de año, constantemente se los motivaba para que todos logren llegar a la hora. 

Paso 3: Se crea un personaje especial que reciba a los estudiantes en su ingreso y los acompañe colocando los huevos de ingreso, es así que nace “UNA GALLINA” promueve la puntualidad fue la directora, la primera que asume el rol, la llamamos CATALEYA LA PUNTUALITA. La propuesta fue que cada niño al ingresar coloque un huevito de plástico como señal de asistencia. 

“EL GUARDIÀN DE LOS ALIMENTOS”. Cataleya y el guardián ya son conocidos en Magdalena y participan en el desfile escolar así como en las actividades de aprendizaje. Se realizaron diferentes propuestas de actividades permanentes con Cataleya, la asistencia, el cartel del día, este año se incrementa el huevito rojo para aquellos niños que ingresan al colegio tarde pero el huevito es colocado por el adulto que los acompaña no por el niño.

Problema

En la I.E 126 Virgen del Carmen se detecta un alto índice de tardanzas situación que repercute en los aprendizajes, como se puede ver en los resultados recogidos en ese año la tardanza es muy alta, más de la mitad de los estudiantes asistentes llegaban tarde, Esto altera la organización de las actividades previstas con los niños y niñas, pues ellos se encuentran en una etapa de desarrollo donde es fundamental la organización de rutinas, como también el respeto al ritmo de adaptación al cambio de contexto de los estudiantes que van de casa al colegio, al ingresar los niños en horarios distintos, generaba que la planificación para la atención a los estudiantes se vea alterada, pues las actividades que estaban siendo desarrolladas se veían interrumpidas para los estudiantes que se encontraban realizándolas y los estudiantes que recién llegaban, no se sentían cómodos pues no estaban inmersos en la actividad que se encontraban realizando los otros estudiantes.

Logros o avances obtenidos

Desde las primeras propuestas de estrategias para abordar la problemática de asistencia, puntualidad y permanencia se han podido apreciar los avances. Este año 2021 con un nuevo personaje tenemos solo 3 estudiantes con largas ausencias.