Descripción de la implementación

• Coordinación con el comité de aula para crear un grupo de wasap con los padres de familia. 

• Cumplir con el propósito de aprendizaje. 

• Presentación de dos sesiones contextualizadas. 

• Participación activa de los estudiantes narrando cuentos y leyendas utilizando títeres elaborados por ellos mismos con material reciclado 

• Compromiso de las familias. 

• Uso de las TIC. 

• Retroalimentación sincrónica y simultanea. 

• Soporte emocional.

Problema

El bajo rendimiento obtenido en la evaluación diagnóstica institucional y del Minedu, la evaluación ECE de inicio y proceso en comprensión lectora. Poca apertura a la enseñanza virtual por parte de los padres de familia. La falta de conectividad se presentaba como una grave problemática ya que no contaban con el internet en casa, sumado a la falta de celulares de alta gama, los cuales les permitirían descargar aplicaciones útiles para la enseñanza – aprendizaje.

Logros o avances obtenidos

Desarrollo de la competencia, al lograr fluidez y seguridad al expresar sus ideas, opiniones, inquietudes, haciendo uso de las habilidades comunicativas como lo es el hablar y el saber escuchar. Se evidencia un gran avance en el desarrollo de la competencia “Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común”, a través de la generación de un buen clima, respeto e interiorización de las normas de convivencia.