Descripción de la implementación

• Los estudiantes identifican un problema relacionado con el cuidado del medio ambiente y formulan una pregunta de investigación. Luego, con apoyo de sus familias, se forman equipos para desarrollar actividades como el reciclaje, la reforestación y los biohuertos dentro de su hogar.

• Se desarrollan actividades de aprendizaje y de proyección social con el apoyo de las familias, pasando del rescate de los saberes previos a la construcción de aprendizajes y la retroalimentación. Esto se realiza por vía telefónica y videos caseros.

• Las familias difunden sus productos a través de la estrategia Producciones en red, que les permite compartir lo aprendido con otras escuelas.

Problema

Los estudiantes evidencian dificultades y bajos niveles de comprensión lectora, producción de textos y resolución de problemas matemáticos.

Asimismo, se ha observado que los niños arrojan desperdicios y residuos sólidos que contaminan el medio ambiente. A ello agregamos que Faical es un lugar muy caluroso y no cuentan con áreas verdes que generen sombra en los espacios de la Institución.

Logros o avances obtenidos

• El proyecto ha permitido el fortalecimiento de las siguientes competencias del currículo desde un enfoque ambiental: Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente, asume una vida saludable, convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

• Asimismo, les ha permitido trabajar de manera autónoma en la construcción de su propio aprendizaje, así como desarrollar habilidades investigativas y actitudes que implican el cuidado del planeta Tierra, con la participación del 100% de los padres de familia.