Descripción de la implementación

Esta iniciativa se basa en la planificación, elaboración y explicación de Periódicos históricos virtuales, en la redacción y representación biográfica de personajes Históricos, trabajados de forma autónoma, colaborativa y difundidos en videos. Para ello se crearon grupos de aprendizaje de interacción, organización y evaluación basados en herramientas digitales y organizados en un aula virtual para los estudiantes y una cartilla digital   para el docente donde registra, almacena y difunde las evidencias de los estudiantes y así realizar el seguimiento y retroalimentación a los retos y producto final desarrollados por los estudiantes,  todo ello le permite al estudiante el desarrollo de relaciones sanas con compañeros, mejorar su autoestima y sus habilidades cognitivas y metacognitivas.   

Problema

Los estudiantes presentan bajo nivel de logro de aprendizaje en la competencia construye interpretaciones históricas, esto se debe a que los docentes se han centrado en una planificación basada en contenidos, asimismo, los estudiantes se muestran aburridos y con baja autoestima con presencia de comportamientos inadecuados entre pares.

Logros o avances obtenidos

• Los estudiantes han mejorado en el logro de aprendizajes de las competencias “Construye interpretaciones históricas” y socioemocionales.

• Los estudiantes son los verdaderos protagonistas y agentes de cambio de su propio aprendizaje, y son ellos quienes elaboran todo el material, trabajan con autonomía y colaborativamente para dar a conocer sus creaciones.

• Los estudiantes y la docente utilizan herramientas digitales y ven en la tecnología una herramienta para reforzar los aprendizajes, fortaleciendo sus habilidades socioemocionales.