Fortalecer el nivel de la competencia “Lee diversos tipos de textos en su lengua materna” en los estudiantes a través de la estrategia Comprendemos nuestra comunidad mediante la creación de historietas usando el aplicativo Scratch, que se desarrollará en el tránsito de lo virtual a la fase de educación presencial.
Implementar esta estrategia para lograr que los estudiantes puedan comprender distintos tipos de textos usados en distintas áreas haciendo uso de las tecnologías.
Consiste en implementar mediante la estrategia Comprendemos nuestra comunidad mediante la creación de historietas usando el aplicativo Scratch, la comprensión de distintos tipos de textos usados en distintas áreas, lo cual consiste en que los estudiantes creen historietas usando el aplicativo Scratch incluido en su tableta, luego de observar y escuchar de parte de sus familiares situaciones que ocurren en su contexto. Al principio crearán historias de su contexto contadas en el seno familiar. Con ello, los estudiantes aprenden a localizar y seleccionar información explícita en textos informativos.
Los estudiantes demuestran poco interés en el estudio. Aparte de ello, se suma el poco apoyo que reciben de parte del padre de familia. Todo esto se ha reflejado en los resultados de los aprendizajes. Especialmente, en la competencia lee diversos tipos de texto ya que el 70% de estudiantes evaluados de forma presencial no logran desarrollar las habilidades de inferir e interpretar textos complejos de formato múltiple. Asimismo, el 60% de estudiantes tienen dificultad en reflexionar sobre el contenido relacionarlo con su contexto. Los estudiantes manifiestan que no entienden los textos que les estamos brindando ya que tiene un vocabulario difícil, el texto es extenso y conocen el tema tratado. Esto acrecienta su frustración y su desgano al momento de empezar a realizar sus trabajos.
Estudiantes se encuentran motivados por la lectura, producen historietas con temas relacionados con su contexto y de acuerdo a sus necesidades. Pueden identificar el tema y la idea principal en sus creaciones, así como propiciar la identidad del alumnado. Se ha incrementado en los estudiantes las habilidades de análisis y de síntesis. Los padres y madres se encuentran motivados y son participantes activos del proyecto. Los docentes son productores de los recursos educativos multimedia.
Institución educativa
JUAN VELASCO ALVARADO
Código modular
1203694
Nivel y modalidad
Secundaria
Ámbito
Centro poblado/localidad
TARICA
Distrito
CUSCA
Provincia
CORONGO
Región
ANCASH
UGEL
UGEL CORONGO
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