Candidato a Doctor en Psicología por la Pontificia Universidad Católitca del Perú (PUCP). Magíster en Cognición, Aprendizaje y Desarrollo, y Licenciado en Educación Primaria por la misma universidad. Actualmente, se desempeña como docente en la Escuela de Posgrado de la PUCP. Sus intereses de investigación están relacionados con la medición y evaluación de los aprendizajes, el aprendizaje autorregulado y la didáctica de la lectura y la escritura.

Sociólogo, uruguayo/peruano, inspirador y facilitador de procesos de gestión del conocimiento con el enfoque de Trayectorias de Cambio. Es presidente ejecutivo de ECOSAD - Consorcio por la Salud, Ambiente y Desarrollo (Perú). Miembro del Grupo de Trabajo de CLACSO de Procesos y Metodologías Participativas. Cuenta con diversas publicaciones en temas de su interés entre los que se destacan Trayectorias de Cambio en el que se desarrolla un enfoque novedoso de gestión del conocimiento para el aprendizaje y el cambio (https://abyayala.org.ec/producto/trayectorias-de-cambio/). Ha colaborado con FONDEP en varios procesos que han dado como uno de sus resultados la publicación de La Escuela que investiga como herramienta para implementar procesos de investigación-acción participativa en educación.

https://www.fondep.gob.pe/wp-content/uploads/2020/01/LAESCUELA_QUE_INVESTIGA.pdf

Educadora de la Pontificia Universidad Católica del Perú, cuenta con estudios de maestría en antropología en la misma casa de estudios. Es Magister en Dirección de Comunicación Corporativa de la Universidad Barcelona España. En el ámbito laboral se ha desempeñado como Directora de Responsabilidad Social en el Fundación del Grupo Romero. Entre los proyectos diseñados e implementados se encuentra la plataforma educativa online campusromero.pe la cual cuenta a la fecha con más de 200 cursos.

Actualmente se desempeña como docente de postgrado en los cursos:
• Diseño de proyectos de innovación educativa.
• Implementación y evaluación de proyectos de innovación.

Profesora en Ciencias de la Educación y Psicología. Especialista y Magister en Formación de Formadores de la Universidad de Buenos Aires. Docente en el Profesorado de Enseñanza Media y Superior en Ciencias Jurídicas de la Universidad de Buenos Aires. -Docente de posgrado en la Universidad de FLACSO y en la Escuela de Educación de la Universidad de San Andrés. Directora del Profesorado universitario en la Universidad de San Andrés. Asesora pedagógica en instituciones educativas de Perú, Uruguay, Brasil y Argentina. Autora y coautora de libros referidos a la didáctica, a la evaluación y a la formación docente. Investigadora de la Universidad de Buenos Aires.

Especialista en formación docente y en formación ciudadana, ambiental y moral. Es profesor de Ciencias Sociales en el Colegio Isabel Flores de Oliva (CIFO) y docente de la carrera de Educación y Gestión del Aprendizaje en la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC). Es integrante de la Unidad de Gestión del Conocimiento y Evidencias del Fondo Nacional de Desarrollo de la Educación Peruana (FONDEP) y ha sido consultor de la Oficina de Medición de la Calidad de los Aprendizajes (UMC) del Ministerio de Educación del Perú.

Doctora en Psicología de la Educación, Univ. de Valencia, España; Master en Educación, Univ. Enrique Guzmán y Valle, Licenciada como Profesora de Educación Secundaria, PUCP; y Bachiller como Profesora de Educación Primaria, Immaculata University, EE.UU. Especialista en Educación en DDHH y la Paz (IIDH, Costa Rica y Columbia University, EEUU). Ha laborado como maestra y directora en IIEE del Perú, EEUU y El Salvador, promoviendo la innovación. Destaca la experiencia como fundadora de la I.E. Leoncio Prado, Pamplona Alta, SJM, donde se consolidó una educación con y para el pueblo en un trabajo armónico con la comunidad educativa. Ha capacitado a directivos y docentes y escrito sobre temas de educación, DDHH, cultura de paz, gestión educativa, inteligencia emocional, innovación e investigación educativa y enseñanza de inglés activo. Se desempeña como directora de la EESPP “CREA”, licenciada por el Minedu. Esta EESPP promueve el desarrollo de acciones formativas y culturales con enfoque territorial. Reconocida con Palmas Magisteriales 2012 y otras distinciones por su desempeño en la educación.

Educadora y Maestranda en Gerencia de Empresas Sociales, Innovación Social y Desarrollo Territorial en la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP) y la Universidad EAFIT- Medellín.

Integrante de la Unidad de Gestión del Conocimiento de FONDEP. Consultora en Gestión del conocimiento y gestión de políticas locales para promover el Desarrollo Infantil Temprano para Urban 95 y la Fundación Bernard van Leer. Especialista en diseño y desarrollo de programas formativos en ámbitos urbanos y rurales en diferentes regiones del país. Coordinadora de proyectos de primera infancia en ONGs y desarrollo de publicaciones académicas y material comunicacional. Ha dictado cursos en la PUCP y Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC). También es fundadora de ANIDARE, emprendimiento social dedicado al urbanismo y la arquitectura educativa en el Perú.

Es director de proyectos, ONG Amantani. Nació en Alemania y crecí en Perú. Inicié mi carrera en Lima, abordando proyectos de apoyo en comunidades afectadas por la cólera y problemas sociales. Luego, trabajé 20 años en el Reino Unido como Investigador Senior en el Centre for Social Action de la Universidad de Montfort, lideré investigaciones nacionales e internacionales centradas en el trabajo con jóvenes y evaluación participativa. En 2014, regresé a Perú para dirigir los Proyectos de Transición en Ccorca (Cusco) y Sta Clotilde (Napo, Loreto), trabajando con colegios y brindando becas de estudios superiores. En Amantaní, trabajamos para ofrecer una educación de calidad y oportunidades laborales justas, empoderando a jóvenes de los Andes y la Selva peruana para contribuir a un país más inclusivo y equitativo.

Profesora de Educación Inicial, con grado de Doctora en Psicología del Desarrollo Humano en Contextos Multiculturales en la Universidad de Valencia – España.
Ha realizado acompañamiento pedagógico a docentes y promotoras de PRONOEI en ONG WARMAYLLU y EDUCA. Lideró consultorías en temas de infancia en UNICEF y Ministerio de Educación. Actualmente es docente formadora de la carrera de Educación Inicial, y Coordinadora Académica de los programas de Educación Inicia em a EESPP CREA y ha liderado el proceso de licenciamiento de esta institución.

Directora de Desarrollo Estratégico e Incidencia de SUMMA, Laboratorio de Investigación e Innovación en Educación para América Latina y el Caribe. Con 15 años de experiencia en la gestión y liderazgo de proyectos sociales con impacto en las dimensiones de educación, pobreza, inclusión económica, innovación y vivienda. Su trayectoria profesional está ligada al desarrollo estratégico institucional; el diseño, implementación y monitoreo de proyectos educativos en la región y la gestión de alianzas colaborativas para generar incidencia a nivel local e internacional. Fue Gerente General de Techo para Latinoamérica y El Caribe, Directora Regional de la ONG Acción Emprendedora y Consultora en diversos proyectos de desarrollo para entidades públicas y privadas. Es licenciada en Periodismo de la Universidad Católica del Perú y diplomada en Gestión Estratégica de la Pontificia Universidad Católica de Chile.

Licenciado en Educación en la especialidad de Historia y Geografía por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos y Magister en Docencia y Gestión Educativa.

Ha ejercido la docencia en el nivel de educación secundaria en Instituciones de educación básica regular, ha sido docente formador de instituciones de educación superior pedagógica ha desarrollado actividades como especialista curricular de educación básica en la dirección de educación secundaria del Ministerio de Educación.

Actualmente se desempeña como Coordinador de Desarrollo Pedagógico en la Dirección de Educación Secundaria – Dirección General de Educación Básica Regular.

Licenciada en Psicología por la Universidad Nacional de Tucumán (Argentina), especialista en Criminología por la Universidad Complutense de Madrid, Máster en Cooperación para el Desarrollo por la Universidad Pontificia Comillas de Madrid y Doctora en Antropología Social por la Universidad Autónoma de Madrid.

En la actualidad se desempeña como profesora de Trabajo Social de la Universidad de Granada. Es integrante de la Red de Mujeres Latinoamericanas y del Caribe en España, y desde el 2007, es coordinadora del equipo de investigación de Estudios y Cooperación para el Desarrollo (ESCODE). Ha llevado a cabo más de 20 investigaciones y acompañamiento a procesos sociales relacionados con las migraciones, violencia de género y la investigación acción participativa (IAP) en el ámbito educativo, como metodología de innovación

Roxana Manrique es bachiller en educación con especialidad en Lengua Inglesa, y maestra en Gestión de la Educación. Tiene experiencia con estudiantes desde los 5 años hasta nivel universitario. Ha trabajado en los cuatro programas del Bachillerato Internacional desde el 2009, y es miembro de la Red de Educadores de BI como líder de taller de todos los programas, es también miembro de delegación visitante. Actualmente se desempeña como Coordinadora del Programa de Años Intermedios (MYP por sus siglas en inglés) de Bachillerato Internacional en Casuarinas International College. Es docente en la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC).

Profesor emérito de la Universidad de Valladolid (España), licenciado en Psicología y en Filosofía y doctor en Psicología por la Universidad Complutense, amplió estudios de Psicología Social en la Sorbona de París. Ha sido profesor en las Universidades de Salamanca, Oviedo y Valladolid, donde ha sido director del Departamento de Psicología. Ha publicado unos 300 trabajos científicos, de ellos 36 libros, entre los que habría que destacar Psicología Social de la Educación; El aprendizaje Cooperativo; La cara oculta de los test de inteligencia; Psicología Social: Algunas claves para entender la conducta humana; Los perdedores del nuevo capitalismo: devastación del mundo del trabajo; Aprendizaje cooperativo crítico, Fracaso escolar y reproducción social: la cara oscura de la escuela y Desigualdad y pobreza en el mundo actual. Todo ello se ha traducido en la concesión de seis sexenios de investigación por parte del Ministerio de Educación y Ciencia, el máximo que es posible obtener.

Doctora en Humanidades con especialidad en Historia por la Universidad Autónoma Metropolitana. Docente-Investigadora de tiempo completo de la Unidad Académica de Historia de la Universidad Autónoma de Zacatecas.

Cuenta con el Reconocimiento del Perfil Deseable de PRODEP desde el 2015. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores nivel I. Líder del Cuerpo académico consolidado “Estudios Históricos Inter y Transdisciplinarios (UAZ-CA-242). Ganadora de la medalla al mérito universitario 2018 que otorga la UAM.

Coordinadora del nodo Pedro de Haro-UAZ de la Cátedra Interinstitucional Mahatma Gandhi. Miembro fundadora de la Cátedra Interinstitucional Mahatma Gandhi y de la Red Nacional para Paz de la ANUIES.

Coordinadora del seminario permanente Universidades en la construcción de paz de la Red Nacional de Paz de la ANUIES. Ha impartido seminarios en universidades nacionales e internacionales.

Autora de artículos ,capítulos y libros que se desarrollan en los temas de historia ambiental, educación ambiental, cultura para la Paz y la Noviolencia, y patrimonio biocultural.

Psicólogo, investigador y padre. Tres facetas que une en su pasión por la innovación educativa.

En el año 2013 creó el proyecto escuela21.org: un laboratorio de innovación educativa que viaja por todo el mundo con el objetivo de identificar, comunicar y replicar las mejores prácticas internacionales en las escuelas más innovadoras.

Este viaje interminable le ha llevado a experimentar con equipos de profesores de todos los continentes, generando redes de trabajo, proyectos, publicaciones y dinámicas de acompañamiento a escuelas, al tiempo que comparte, dialoga, construye y aprende en red y en la red.

Sus libros “Viaje a la escuela del siglo XXI. Así trabajan los centros más innovadores del mundo” y “Escuelas innovadoras y familias creativas. Una guía por las mejores prácticas del mundo para transformar juntos la educación” nacieron para compartirse con licencias abiertas y su acogida ha sido tal que se aproximan al millón de descargas con su traducción al inglés y al portugués.

Alfredo es un precursor de la metodología de los paisajes de aprendizaje y un explorador del design thinking, la personalización, la integración tecnológica en el aula y de la gestión de procesos de innovación y cambio en la escuela. Con cientos de horas de formación y acompañamiento a claustros, es un compañeros recurrente de instituciones educativas públicas y privadas, centros de formación de profesores, servicios territoriales, universidades, fundaciones y organismos educativos internacionales.

Participa activamente en las redes sociales, en congresos, titulaciones presenciales y formaciones online, escribe y colabora con distintos medios pero, sobre todo, sigue investigando y compartiendo las mejores experiencias educativas en la web escuela21.org.

Doctor por la Universidad Complutense de Madrid en Modelos Educativos y Políticas Culturales, con la distinción Cum Laudem. Ha desarrollado una trayectoria destacada como investigador, conferencista y asesor en más de 18 países de Iberoamérica, contribuyendo a reformas educativas en naciones como México, El Salvador, Guatemala, Colombia, República Dominicana, Ecuador, Bolivia y Perú, además de colaborar con entidades internacionales como la OEI y el PNUD.

Reconocido creador del modelo pedagógico de la socioformación, Tobón ha impulsado su aplicación en diversos países de América Latina, enfatizando la articulación cultural y la transformación de la comunidad-territorio. Ha publicado 40 libros y 175 artículos en revistas indexadas, consolidando su impacto académico como uno de los pedagogos más citados en nuestra región.

Ha sido galardonado con 8 doctorados honoris causa por parte de diversas universidades e instituciones; ha recibido premios como el del Mérito Pedagógico en Latinoamérica por la red REDIPE. Actualmente, se dedica a recorrer México para lograr la apropiación de la Nueva Escuela Mexicana en las escuelas y las aulas, construyendo metodologías de trabajo con los mismos docentes, en su territorio.

Ingeniero mecatrónico con amplia experiencia en robótica, diseño e impresión 3D y desarrollo de proyectos educativos basados en tecnología. Desde el 2018, se desempeña como instructor de robótica en United Technologies for Kids (UTK), una organización que fomenta proyectos con impacto social y ambiental a través de la metodología STEAM y el aprendizaje basado en proyectos. Además, actualmente es instructor de robótica y tecnologías en el Colegio San José de Monterrico.

En 2019, Jheferson fue campeón nacional en la categoría de minisumo en competencias de robótica y representó al Perú en el mundial Robochallenge en Rumania. Como especialista en diseño de mecanismos, programación, estructuras y fabricación de repuestos de maquinaria pesada mediante impresoras 3D, ha brindado servicios personalizados a diversas empresas y clientes.

Su compromiso con la educación y la innovación tecnológica lo llevó en 2023 a realizar una pasantía en Canadá, donde participó en un intercambio de metodologías de enseñanza con el Board de Canadá. Jheferson también es reconocido por liderar proyectos educativos que integran el diseño e impresión 3D con robótica y programación, permitiendo a sus estudiantes desarrollar habilidades prácticas para resolver problemas del mundo real.

Entusiasta de las competencias de robots y apasionado por el diseño de soluciones tecnológicas, Jheferson es un exponente clave en el ámbito de la educación tecnológica y la innovación.

Experto en Tecnología Educativa, Inteligencia Artificial y Aprendizaje Digital. Consultor del BID, Banco Mundial, UNESCO, UNICEF.

Uno de los Pioneros del Internet en el Perú, desde la Red Científica Peruana (RCP) y el primer Director Ejecutivo del Proyecto Huascarán (2000-2001). Director General de Tecnología Educativa (2011-2013). Miembro del Comité Directivo y Consejero del Consejo Nacional de Educación (2020-2023).

En la actualidad, fundador y Gerente General de CulturaDigital.pe, docente de la Maestría de Educación en la Universidad Científica del Sur y columnista de Perú21.

Abogada de la Universidad de Lima, becaria Chevening del Gobierno Británico para la maestría en Development Management por la London School of Economics and Political Science, especialización en alta dirección por el Programa de Dirección General en la Universidad de Piura- PAD y el Innovation Program Management de la IESE Business School de la Universidad de Navarra.

Desde hace más de 8 años trabaja en Instituto APOYO comprometida con la mejora de la calidad educativa a través de la formación de ciudadanos críticos capaces de transformar y mejorar su comunidad impulsando proyectos de innovación educativa poniendo en relevancia la educación y logrando incidencia política y pública educativa.

Licenciada en Psicopedagogía, con una amplia trayectoria en el ámbito educativo y en formación a docentes y directivos. Reside en Mendoza, Argentina, donde ha desarrollado una carrera enfocada en la mentorización, el diseño de experiencias de aprendizaje y la orientación pedagógica. Actualmente, es profesora de la cátedra de Pedagogía, andragogia y aprendizaje para toda la vida de la Universidad Continental. Es facilitadora y consultora pedagógica de la fundación Varkey y del Instituto Escalae de innovación educativa, y miembro activo de la comunidad de aprendizaje internacional de esta institución.

A lo largo de su carrera, ha liderado proyectos en diversas instituciones, donde ha implementado programas de formación y estrategias de aprendizaje innovadoras. Su experiencia incluye el diseño de contenidos educativos, la facilitación de metodologías activas y la coordinación de programas de upskilling y reskilling.

También ha trabajado como orientadora pedagógica en colegios y universidades, brindando apoyo en procesos de inclusión y transformación educativa. Su enfoque se centra en la creación de experiencias de aprendizaje centradas en el aprendiz.

Comprometida con el aprendizaje continuo y la cooperación, Agustina considera estos pilares fundamentales de su filosofía profesional.

Magister en educación, ex Consejero Nacional de Educación, reconocido con las Palmas Magisteriales en el grado de maestro 2023. Ganador nacional del Concurso Buenas Prácticas Docentes del MINEDU 2018. Ganador nacional del Premio Maestro Excelencia 2019. Ganador nacional del Premio Horacio Zeballos Gámez 2019. Ganador nacional en tres ocasiones de proyectos de innovación del FONDEP: 2022, 2023, y 2024. Creador de la metodología Ruwaspa Yachany y de los ecosistemas de aprendizaje holográfico, ecosistema de aprendizaje biodegradable y ecosistema de aprendizaje con inteligencia artificial.

Licenciada en Educación Primaria por la Universidad Nacional de Piura. Maestría en Integración e Innovación Educativa de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la Pontificia Universidad Católica del Perú.

Promotora del Proyecto de Innovación Educativa “EDUCA SM” y ganadora del II, IV, V y VI Concurso Nacional de Proyectos de Innovación Educativa organizado por el FONDEP en los años 2020, 2022, 2023 y 2024, considerado como una de las Buenas Práctica en el Mapa Interactivo de Buenas Prácticas en Educación Digital de Las Américas ONU 2023.

Diplomado en especialización de proyectos de Innovación educativa por la Universidad César Vallejo - 2021. Monitora del Programa Educación Digital de Fundación Telefónica-2021. Tutora virtual del Programa de Fortalecimiento de Competencias Digitales de Fundación Telefónica y Fundación La Caixa 2023. Docente formadora en los cursos de Formulación de Proyectos de Innovación Educativa de la Asociación Cultural San Jerónimo 2022 al 2024.

Actualmente es docente de la IEE San Martín perteneciente a la UGEL de Sechura en Piura, con “Reconocimiento a personajes destacados de la provincia de Sechura” por resolución de Alcaldía año 2021.

Lic. en educación, egresada de la Universidad Nacional de Trujillo, Magíster en Psicología Educativa y Dra. En Educación por la Universidad César Vallejo. Docente nombrada en la I.E. “San Juan de Trujillo”, docente a tiempo parcial en Experiencia Curricular Cátedra Vallejo en la Universidad Privada César Vallejo, docente a tiempo parcial en asignatura Familia, comunicación y entornos educativos en la escuela de postgrado de la Facultad de Teología, Pontificia y Civil de Lima.

Reconocimientos:

- Reconocimiento y felicitación a los docentes y directivos, que integran los equipos responsables de los proyectos ganadores del Concurso Nacional de Proyectos de Innovación Educativa-CNPIE. Organizado por el FONDEP: 2022, 2023.
- Tercer puesto en el Concurso Nacional de Buenas Prácticas Docentes: 2023.
- RECONOCIMIENTO en virtud a la trayectoria como docente y labor ejemplar otorgado por el Congreso de la República: 2023.
- RECONOCIMIENTO al Maestro Liberteño otorgado por la Municipalidad Provincial de Trujillo

Publicaciones en revistas indexadas:

- Artículo (2022) “Importancia del pensamiento crítico en la labor docente”, Revista multidisciplinaria Ciencia Latina.
- Artículo (2023) “La conversación literaria y su influencia en el desarrollo del pensamiento crítico”, Revista arbitraria multidisciplinaria Koinonia.
- Artículo (2024) “Cultura organizacional y relaciones interpersonales en una institución educativa de Piura. Revista Sciéndo.

Licenciado en Diseño. Diseñador Gráfico.

Magister en Educación. Candidato a Doctor en Ciencias de la Educación.

Docente de planta de la Secretaría de Educación de Bogotá y docente medio tiempo de la Universitaria Virtual Internacional.

16 años de experiencia como docente de tecnología, diseño, robótica educativa y educación STEM.

Licenciado en Ciencias Sociales por la Universidad de la Sabana. Especialista en filosofía y Magíster en Filosofía Latinoamericana, Universidad Santo Tomás; Docente de ciencias sociales y filosofía – secretaría de Educación del Distrito - En La actualidad Está Cursando el Doctorado en Ciencias de la Educación, en La UNISAN de México. En la actualidad es facilitador de la Organización solidaria COOPEBIS y Coordinador de comunicaciones COOTRADECUN Bogotá. El docente ha sido premio Nacional Compartir al maestro Colombia y ganador premio investigación IDEP 2007 y 2017 - Gestor y fundador del proyecto Pensar las músicas en contextos PMC.

Experto en Tecnología Educativa, Inteligencia Artificial y Aprendizaje Digital. Consultor del BID, Banco Mundial, UNESCO, UNICEF.

Uno de los Pioneros del Internet en el Perú, desde la Red Científica Peruana (RCP) y el primer Director Ejecutivo del Proyecto Huascarán (2000-2001). Director General de Tecnología Educativa (2011-2013). Miembro del Comité Directivo y Consejero del Consejo Nacional de Educación (2020-2023).

En la actualidad, fundador y Gerente General de CulturaDigital.pe, docente de la Maestría de Educación en la Universidad Científica del Sur y columnista de Perú21.

Abogada de la Universidad de Lima, becaria Chevening del Gobierno Británico para la maestría en Development Management por la London School of Economics and Political Science, especialización en alta dirección por el Programa de Dirección General en la Universidad de Piura- PAD y el Innovation Program Management de la IESE Business School de la Universidad de Navarra.

Desde hace más de 8 años trabaja en Instituto APOYO comprometida con la mejora de la calidad educativa a través de la formación de ciudadanos críticos capaces de transformar y mejorar su comunidad impulsando proyectos de innovación educativa poniendo en relevancia la educación y logrando incidencia política y pública educativa.

Licenciada en Psicopedagogía, con una amplia trayectoria en el ámbito educativo y en formación a docentes y directivos. Reside en Mendoza, Argentina, donde ha desarrollado una carrera enfocada en la mentorización, el diseño de experiencias de aprendizaje y la orientación pedagógica. Actualmente, es profesora de la cátedra de Pedagogía, andragogia y aprendizaje para toda la vida de la Universidad Continental. Es facilitadora y consultora pedagógica de la fundación Varkey y del Instituto Escalae de innovación educativa, y miembro activo de la comunidad de aprendizaje internacional de esta institución.

A lo largo de su carrera, ha liderado proyectos en diversas instituciones, donde ha implementado programas de formación y estrategias de aprendizaje innovadoras. Su experiencia incluye el diseño de contenidos educativos, la facilitación de metodologías activas y la coordinación de programas de upskilling y reskilling.

También ha trabajado como orientadora pedagógica en colegios y universidades, brindando apoyo en procesos de inclusión y transformación educativa. Su enfoque se centra en la creación de experiencias de aprendizaje centradas en el aprendiz.

Comprometida con el aprendizaje continuo y la cooperación, Agustina considera estos pilares fundamentales de su filosofía profesional.