Candidato a Doctor en Psicología por la Pontificia Universidad Católitca del Perú (PUCP). Magíster en Cognición, Aprendizaje y Desarrollo, y Licenciado en Educación Primaria por la misma universidad. Actualmente, se desempeña como docente en la Escuela de Posgrado de la PUCP. Sus intereses de investigación están relacionados con la medición y evaluación de los aprendizajes, el aprendizaje autorregulado y la didáctica de la lectura y la escritura.

Sociólogo, uruguayo/peruano, inspirador y facilitador de procesos de gestión del conocimiento con el enfoque de Trayectorias de Cambio. Es presidente ejecutivo de ECOSAD - Consorcio por la Salud, Ambiente y Desarrollo (Perú). Miembro del Grupo de Trabajo de CLACSO de Procesos y Metodologías Participativas. Cuenta con diversas publicaciones en temas de su interés entre los que se destacan Trayectorias de Cambio en el que se desarrolla un enfoque novedoso de gestión del conocimiento para el aprendizaje y el cambio (https://abyayala.org.ec/producto/trayectorias-de-cambio/). Ha colaborado con FONDEP en varios procesos que han dado como uno de sus resultados la publicación de La Escuela que investiga como herramienta para implementar procesos de investigación-acción participativa en educación.

https://www.fondep.gob.pe/wp-content/uploads/2020/01/LAESCUELA_QUE_INVESTIGA.pdf

Educadora de la Pontificia Universidad Católica del Perú, cuenta con estudios de maestría en antropología en la misma casa de estudios. Es Magister en Dirección de Comunicación Corporativa de la Universidad Barcelona España. En el ámbito laboral se ha desempeñado como Directora de Responsabilidad Social en el Fundación del Grupo Romero. Entre los proyectos diseñados e implementados se encuentra la plataforma educativa online campusromero.pe la cual cuenta a la fecha con más de 200 cursos.

Actualmente se desempeña como docente de postgrado en los cursos:
• Diseño de proyectos de innovación educativa.
• Implementación y evaluación de proyectos de innovación.

Profesora en Ciencias de la Educación y Psicología. Especialista y Magister en Formación de Formadores de la Universidad de Buenos Aires. Docente en el Profesorado de Enseñanza Media y Superior en Ciencias Jurídicas de la Universidad de Buenos Aires. -Docente de posgrado en la Universidad de FLACSO y en la Escuela de Educación de la Universidad de San Andrés. Directora del Profesorado universitario en la Universidad de San Andrés. Asesora pedagógica en instituciones educativas de Perú, Uruguay, Brasil y Argentina. Autora y coautora de libros referidos a la didáctica, a la evaluación y a la formación docente. Investigadora de la Universidad de Buenos Aires.

Especialista en formación docente y en formación ciudadana, ambiental y moral. Es profesor de Ciencias Sociales en el Colegio Isabel Flores de Oliva (CIFO) y docente de la carrera de Educación y Gestión del Aprendizaje en la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC). Es integrante de la Unidad de Gestión del Conocimiento y Evidencias del Fondo Nacional de Desarrollo de la Educación Peruana (FONDEP) y ha sido consultor de la Oficina de Medición de la Calidad de los Aprendizajes (UMC) del Ministerio de Educación del Perú.

Doctora en Psicología de la Educación, Univ. de Valencia, España; Master en Educación, Univ. Enrique Guzmán y Valle, Licenciada como Profesora de Educación Secundaria, PUCP; y Bachiller como Profesora de Educación Primaria, Immaculata University, EE.UU. Especialista en Educación en DDHH y la Paz (IIDH, Costa Rica y Columbia University, EEUU). Ha laborado como maestra y directora en IIEE del Perú, EEUU y El Salvador, promoviendo la innovación. Destaca la experiencia como fundadora de la I.E. Leoncio Prado, Pamplona Alta, SJM, donde se consolidó una educación con y para el pueblo en un trabajo armónico con la comunidad educativa. Ha capacitado a directivos y docentes y escrito sobre temas de educación, DDHH, cultura de paz, gestión educativa, inteligencia emocional, innovación e investigación educativa y enseñanza de inglés activo. Se desempeña como directora de la EESPP “CREA”, licenciada por el Minedu. Esta EESPP promueve el desarrollo de acciones formativas y culturales con enfoque territorial. Reconocida con Palmas Magisteriales 2012 y otras distinciones por su desempeño en la educación.

Educadora y Maestranda en Gerencia de Empresas Sociales, Innovación Social y Desarrollo Territorial en la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP) y la Universidad EAFIT- Medellín.

Integrante de la Unidad de Gestión del Conocimiento de FONDEP. Consultora en Gestión del conocimiento y gestión de políticas locales para promover el Desarrollo Infantil Temprano para Urban 95 y la Fundación Bernard van Leer. Especialista en diseño y desarrollo de programas formativos en ámbitos urbanos y rurales en diferentes regiones del país. Coordinadora de proyectos de primera infancia en ONGs y desarrollo de publicaciones académicas y material comunicacional. Ha dictado cursos en la PUCP y Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC). También es fundadora de ANIDARE, emprendimiento social dedicado al urbanismo y la arquitectura educativa en el Perú.

Es director de proyectos, ONG Amantani. Nació en Alemania y crecí en Perú. Inicié mi carrera en Lima, abordando proyectos de apoyo en comunidades afectadas por la cólera y problemas sociales. Luego, trabajé 20 años en el Reino Unido como Investigador Senior en el Centre for Social Action de la Universidad de Montfort, lideré investigaciones nacionales e internacionales centradas en el trabajo con jóvenes y evaluación participativa. En 2014, regresé a Perú para dirigir los Proyectos de Transición en Ccorca (Cusco) y Sta Clotilde (Napo, Loreto), trabajando con colegios y brindando becas de estudios superiores. En Amantaní, trabajamos para ofrecer una educación de calidad y oportunidades laborales justas, empoderando a jóvenes de los Andes y la Selva peruana para contribuir a un país más inclusivo y equitativo.

Profesora de Educación Inicial, con grado de Doctora en Psicología del Desarrollo Humano en Contextos Multiculturales en la Universidad de Valencia – España.
Ha realizado acompañamiento pedagógico a docentes y promotoras de PRONOEI en ONG WARMAYLLU y EDUCA. Lideró consultorías en temas de infancia en UNICEF y Ministerio de Educación. Actualmente es docente formadora de la carrera de Educación Inicial, y Coordinadora Académica de los programas de Educación Inicia em a EESPP CREA y ha liderado el proceso de licenciamiento de esta institución.

Directora de Desarrollo Estratégico e Incidencia de SUMMA, Laboratorio de Investigación e Innovación en Educación para América Latina y el Caribe. Con 15 años de experiencia en la gestión y liderazgo de proyectos sociales con impacto en las dimensiones de educación, pobreza, inclusión económica, innovación y vivienda. Su trayectoria profesional está ligada al desarrollo estratégico institucional; el diseño, implementación y monitoreo de proyectos educativos en la región y la gestión de alianzas colaborativas para generar incidencia a nivel local e internacional. Fue Gerente General de Techo para Latinoamérica y El Caribe, Directora Regional de la ONG Acción Emprendedora y Consultora en diversos proyectos de desarrollo para entidades públicas y privadas. Es licenciada en Periodismo de la Universidad Católica del Perú y diplomada en Gestión Estratégica de la Pontificia Universidad Católica de Chile.

Licenciado en Educación en la especialidad de Historia y Geografía por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos y Magister en Docencia y Gestión Educativa.

Ha ejercido la docencia en el nivel de educación secundaria en Instituciones de educación básica regular, ha sido docente formador de instituciones de educación superior pedagógica ha desarrollado actividades como especialista curricular de educación básica en la dirección de educación secundaria del Ministerio de Educación.

Actualmente se desempeña como Coordinador de Desarrollo Pedagógico en la Dirección de Educación Secundaria – Dirección General de Educación Básica Regular.

Licenciada en Psicología por la Universidad Nacional de Tucumán (Argentina), especialista en Criminología por la Universidad Complutense de Madrid, Máster en Cooperación para el Desarrollo por la Universidad Pontificia Comillas de Madrid y Doctora en Antropología Social por la Universidad Autónoma de Madrid.

En la actualidad se desempeña como profesora de Trabajo Social de la Universidad de Granada. Es integrante de la Red de Mujeres Latinoamericanas y del Caribe en España, y desde el 2007, es coordinadora del equipo de investigación de Estudios y Cooperación para el Desarrollo (ESCODE). Ha llevado a cabo más de 20 investigaciones y acompañamiento a procesos sociales relacionados con las migraciones, violencia de género y la investigación acción participativa (IAP) en el ámbito educativo, como metodología de innovación

Roxana Manrique es bachiller en educación con especialidad en Lengua Inglesa, y maestra en Gestión de la Educación. Tiene experiencia con estudiantes desde los 5 años hasta nivel universitario. Ha trabajado en los cuatro programas del Bachillerato Internacional desde el 2009, y es miembro de la Red de Educadores de BI como líder de taller de todos los programas, es también miembro de delegación visitante. Actualmente se desempeña como Coordinadora del Programa de Años Intermedios (MYP por sus siglas en inglés) de Bachillerato Internacional en Casuarinas International College. Es docente en la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC).